Wczesne wspomaganie rozwoju

Drodzy Rodzice!

W maju 2011 r. rozpoczął działalność Koordynator Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka dla miasta Łodzi.

Z wieloletniej praktyki wynika, że istnieje potrzeba połączenia działań trzech instytucji: Służby Zdrowia, Oświaty oraz Pomocy Społecznej w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Niezwykle ważne jest, aby rodzice jak najwcześniej uzyskali wszystkie niezbędne informacje dotyczące możliwości wsparcia i pomocy ze strony wyżej wymienionych instytucji, a także, aby przekazane one były w jednym miejscu.

Tym miejscem od dziś jest Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy nr 4 w Łodzi.

Miejski Koordynator Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka:

Joanna Janaszczyk - tyflopedagog, specjalista wczesnego wspomagania rozwoju
Monika Wagner - surdopedagog, logopeda, specjalista wczesnego wspomagania rozwoju
ul. Krzywickiego 20, 90-149 Łódź
tel. 0 794 751 307 (42) 678 47 00, (42) 678 19 31
e-mail: koordynator.wwr@o2.pl

Godziny pracy:
Poniedziałek, środa, piątek - 10.00 - 16.00
Wtorek, czwartek - 12.00 - 18.00

Jeżeli Wasze dziecko jest niepełnosprawne, bądź niepokoicie się, że jego rozwój przebiega nieprawidłowo, możecie Państwo skorzystać z konsultacji w najbliższej poradni psychologiczno-pedagogicznej.

Poradnie Psychologiczno - Pedagogiczne:

• Specjalistyczna Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna Doradztwa Zawodowego i dla Dzieci i Młodzieży z Wadami Rozwojowymi
  al. Wyszyńskiego 86 tel. 688-20-70, 688-16-68

• Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna nr 1
  ul. Hipoteczna 3/5 tel. 651-49-72

• Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna nr 2
  ul. Motylowa 3 tel. 659-15-81

• Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna nr 3
  ul. Kilińskiego 141 tel. 676-73-05

• Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna nr 4
  al. Piłsudskiego 101 tel. 674-45-88, 674-59-73

• Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna nr 5
  ul. Kopernika 40 tel. 637-16-08

• Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna nr 6
  ul. Rzgowska 25 tel. 684-27-93, 681-92-82

W wypadku, gdy na podstawie m.in. zaświadczeń lekarskich oraz diagnoz psychologiczno - pedagogicznych i logopedycznych, zostaną stwierdzone nieprawidłowości rozwojowe, ustawa o systemie oświaty gwarantuje każdej rodzinie bezpłatne tzw. wczesne wspomaganie rozwoju dziecka.

Zespoły Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka w Łodzi:

1. Zespół Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dzieci Słabo Widzących i Niewidomych
www.blind.edu.pl
91-866 Łódź, ul. Dziewanny 24
tel. 42 657 79 41

2. Zespół Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dzieci Słabo Słyszących i Niesłyszących
www.sosw.edu.lodz.pl
90-149 Łódź, ul. Krzywickiego 20
tel. 42 678 47 00

3. Zespół Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dzieci z Zaburzeniami Rozwoju Psychoruchowego
www.ppp2.edu.lodz.pl
Łódź, ul. Motylowa 3
tel. 42 659 15 81

4. Zespół Wczesnego Wspomagania Rozwoju dla Dzieci z Zaburzeniami Rozwoju Psychoruchowego
www.zss5.edu.lodz.pl
91-104 Łódź, ul. Plantowa 7
tel. 42 652 79 74

Co to jest Wczesne Wspomaganie Rozwoju i dla kogo jest ono przeznaczone?

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka, ma na celu pobudzanie psychoruchowego i społecznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do chwili podjęcia przez nie nauki w szkole. Jest to zintegrowany system oddziaływań profilaktycznych, diagnostycznych, leczniczo - rehabilitacyjnych i terapeutyczno - edukacyjnych. Podmiotem tych działań jest zarówno małe dziecko, wykazujące nieprawidłowości w rozwoju psychoruchowym, które są wynikiem: wcześniactwa, zaburzeń genetycznych, wad wrodzonych, uszkodzeń narządów zmysłów, problemów neurologicznych, uszkodzeń lub zaburzeń centralnego układu nerwowego, uszkodzeń lub zaburzeń aparatu ruchowego, jak również jego rodzina.

Zadania Wczesnego Wspomagania Rozwoju

Zakres wczesnego wspomagania rozwoju dziecka może dotyczyć rozwoju motorycznego, stymulacji polisensorycznej, rozwoju mowy i języka, orientacji i poruszania się w przestrzeni, usprawniania widzenia, słuchu, umiejętności samoobsługi i funkcjonowania w środowisku.

1. Zapobieganie występowaniu lub pogłębianiu się nieprawidłowości w jego rozwoju psychoruchowym.
2. Pomoc dziecku w pełnym wykorzystaniu potencjału rozwojowego, jakim dysponuje w zakresie funkcji poznawczych, rozwoju ruchowego, komunikacji i kontaktów społecznych.
3. Pomoc dziecku w stopniowym osiąganiu coraz większej autonomii i samodzielności, na miarę jego możliwości.
4. Dostarczanie rodzicom wsparcia w związku z długotrwałym kryzysem emocjonalnym, wynikającym z faktu niepełnosprawności ich dziecka.
5. Stopniowe przygotowanie rodziców do roli osób wspomagających rozwój ich dziecka.

Specjaliści Wczesnego Wspomagania Rozwoju

W celu realizacji powyższych zadań i zapewnienia optymalnego rozwoju niepełnosprawnemu dziecku i pomoc jego rodzicom, niezbędny jest interdyscyplinarny zespół specjalistów, posiadających przygotowanie do pracy z małymi dziećmi, który tworzą:

• lekarze różnych specjalności (np. okulista, neurolog, audiolog, w zależności od potrzeb),
• psycholodzy,
• logopedzi,
• pedagodzy specjalni (oligofrenopedagodzy, tyflopedagodzy, surdopedagodzy, w zależności od niepełnosprawności dziecka),
• terapeuci innych specjalności (terapeuci widzenia, orientacji przestrzennej, fizjoterapeuci, specjaliści w zakresie integracji sensorycznej, w zależności od potrzeb dziecka).

Warunki objęcia dziecka i rodziny specjalistycznymi formami pomocy w ramach Wczesnego Wspomagania Rozwoju

• Dzieci przyjmowane są na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju, wydanej przez Zespół Orzekający w Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej.
• Poradnie psychologiczno- pedagogiczne obowiązuje rejonizacja ze względu na placówkę, do której uczęszcza dziecko ( żłobek, przedszkole). W przypadku, gdy dziecko jest maleńkie i nie uczęszcza do żadnej placówki, rejonizacja obejmuje miejsce zamieszkania dziecka z rodzicami.
• Gdy rejonowa poradnia zostanie już wytypowana, rodzic składa tam wniosek o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju, który następnie zostanie rozpatrzony przez zespół orzekający danej poradni.
• Zespół orzekający wydaje następnie opinię o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju, na podstawie, której może być ono objęte opieką Zespołu.
• Wcześniejsze uzyskanie przez dziecko orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego nie wyklucza możliwości korzystania z zajęć organizowanych w ramach wczesnego wspomagania rozwoju.